为进一步加强学生专业知识素养，拓宽学生视野，增加学生感性认识，促进学生理论联系实践能力培养。风景园林专业教研室结合专业特色，开展一系列专业课程教育教学及技能训练，进一步帮助风景园林专业学生更好地了解风景园林理论知识、熟悉专业工作内容，坚实专业技能，促进我专业学生未来就业创业，课程注重厚植生态文明建设、增强学生对建设生态宜居的人居环境情感共鸣，通过各种实践活动，让学生亲身体验风景园林内涵和专业的发展脉搏，激发对专业的深入认识和内心热爱。根据2023级风景园林专业教学计划要求，第2-13周分别对风景园林23级开展了《技能训练》课程。231班课程由程双红老师负责，232班的课程由依燕叫老师负责，233班的课程由王永林老师负责，为达到实践目的，对实习的日程安排、教学要求、安全管理等方面进行了详细的部署，并召开动员大会！
课程在前期大量临摹和CAD制图的训练基础上，课程结合学院绿地规划建设需要，分别围绕学院校园绿化，分小小组在学校校园中如学院足球场看台后的绿地、学院篮球场旁绿地等进行勘测，设计。
一、了解专业时代发展与内涵，奠定坚实的知识基础
了解风景园林园林的形成与概念，中西方风景园林发展历程成就、原则、种类与特点。了解并掌握现代城市景观设计的主要设计理论与方法、景观设计的主要表达方法以及景观设计与艺术创作及其他相关学科和工程技术之间的关系，并能灵活运用所学知识完成专类景观设计。培养学生的不同尺度园林景观场地的分析与设计能力，掌握风景园林景观设计的普遍原理与个性特征，旨在通过对诸多类型景观场所进行学习，解读其在空间组合及设计规范，场地设计手法、材料应用及植物配植等要素的分析与应用，扩宽专业视野，为今后风景园林领域的发展打下坚实理论基础。
二、案例剖析与转译，感知设计魅力，提升设计能力
绘是每个设计师提升设计水平的必经之路，也是为后期画图积累素材。抄绘把优秀的案例通过手绘的方式积累下来，通过积累与分析优秀案例，了解设计手法的应用，学习功能布局方式、流线组织形式以及手绘技巧。案例剖析与转译是我们景观设计学习的一种重要手段，在绘图中进行思考加工，不断延伸，内化为自己独有的设计逻辑体系。
三、立足场地实践，做美好人居环境的践行者。
学生在设计尺度和场地感知方面存在一些薄弱问题。利用实地考察与效果图练习环节：组织学生进行实地考察，让他们亲身体验不同尺度的空间，观察和感受真实场地的特点。鼓励学生进行效果图练习，通过手绘的方式培养对尺度和比例的敏感性。掌握了风景园林景观设计的方法，独立的完成景观设计方案。通过实际操作与亲身体验，巩固风景园林设计的理论知识，更在实践中真切感受到了风景园林对人居环境建设的独特魅力。园林与建筑工程学院将持续推进专业实训课程的优化与创新，致力于培养更多能够将理论知识与实践操作相结合的高素质人才，为推动风景园林设计行业的持续发展贡献力量。
本课程开创了由基础训练——方案设计——具体案例分析或施工的风景园林专业训练课程新模式，形成了实际的风景园林产品和成果。通过课程的学习，学生熟练掌握了园林制图知识、园林要素的设计和施工能力，培养了学生分析和解决园林设计问题的能力。
风景园林专业负责人程双红
2024年6月21日
