为深化理论联系实际，提升学生规划设计能力与植物造景素养，风景园林241、241、251专升本班分别于2025年11月19日、11月25日、11月28日，在程双红老师的带领下，前往象山国际生态养生度假区及普洱北部湿地公园开展为期半天的校外实践教学活动。本次实训旨在通过对园林景观的实地观察、现场讲解与互动研讨，使学生直观感受优秀的园林设计项目在生态理念、空间布局、功能设置及植物造景应用等方面的综合成效。
早上八点，师生一行首先抵达象山国际生态养生度假区。该度假区以“国际生态养生”为定位，强调自然景观与人居环境的和谐共生。目前主要完成了入口区域的数栋建筑及主要道路沿线的景观框架。老师巧妙利用这一“进行中”的现场，开展了生动的教学：她引导同学们对照已实施部分，分析规划理念如何在一期工程中落地。同学们观察了入口空间的组织、建筑与现状地形的初步关系，以及主干道两侧的植物选种与种植形式。老师重点讲解了在项目初期，景观设计如何为整体架构奠定基调，道路景观如何兼顾即时效果与未来的生长扩展空间。这种对“未完成状态”的考察，让同学们深刻体会到规划设计的时序性、灵活性与动态施工管理的重要性。度假区内乡土树种与景观乔灌木的搭配运用，通过季相变化、地形设计、层次组合塑造四时皆景的养生环境，并探讨了生态修复型植物群落在坡地、出入口等敏感区域的实践应用。
参观完象山国际康养区后，又去普洱北部湿地公园进行现场参观学习。该公园是兼具生态保育、科普教育、休闲游憩、体育运动等多功能融合的城市综合性湿地公园。在规划设计方面，老师强调了公园如何通过水系廊道、生态岛屿、步行网络将湿地生态展示区与市民活动空间有机串联，实现了生物多样性保护（如湿地生境营造）与市民健身娱乐、防灾避险等社会功能的平衡。在植物造景环节，同学们观察并记录了公园内水生植物、湿生植物、陆生植物的植物造景方法，重点强调了群落的配置方法。其次是探讨了植物在净化水质、营造栖息地、塑造景观特色及进行科普展示方面的多重作用。老师特别讲解了如何通过植物造景传递生态知识，提升公园的景观效益和科普教育价值。
此次实地教学打破了课堂边界，将抽象的设计原理与鲜活的场地实践相对照。学生通过亲眼所见、亲身所感，不仅加深了对风景园林规划系统性、生态性思维的理解，也提升了对植物材料空间塑造、生态功能及文化表达的综合认知。本次实训不仅丰富了同学们的专业视野，积累了宝贵的现场经验，也激发了大家对风景园林学科服务生态文明建设、创造美好人居环境的责任与热情。同学们都将认真消化实训所得，将其转化为后续课程设计与未来职业发展的扎实基础。
